第4节

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“这可不行，这些女生太嚣张了，”张怀武拿起自己的试卷，“下次月考我们要好好发挥，挽回男人的颜面。”

蒋正寒看着自己不及格的成绩，内心也泛起了一丝涟漪：“我们还有很大的上升空间。”

张怀武叹了口气：“我说真的，你不能给自己留这么大的上升空间。”

第四章

电风扇吱呀旋转，窗外蝉鸣闹耳，教室里人声鼎沸，但在下一秒，整个世界都安静了。

语文老师推门而入，脸色不是很好。

对于任务繁重的高三学生而言，语文当属六门主课里最亲切的一门，尤其当教授语文的老师健谈又风趣时，这门课的魅力就到达了一个顶峰。

江明一中的高三尖子班，刚好有一位这样的语文老师。

这位老师全名赵宁成，年纪大概三十岁上下，毕业于名牌大学中文系，写得一手极漂亮的毛笔字。在他的课堂上，寸寸光阴如梭飞逝，从没有数理化的漫长，好像刚上课十几分钟，下课铃就打响了。

可想而知的是，赵宁成人气很高，他不仅在学生心目中占有一席之地，也很受校方领导的厚爱和器重。

下午四点三十五分，赵宁成站上了讲台。

他左手翻着教案，右手拿着粉笔，头发梳得一丝不苟，身形瘦高但很匀称，像是老照片上的年轻人。

赵宁成说：“今天不上新课，拿出你们的月考试卷，我们来通过订正题目，总结一下常考题型。”

台下响起一阵翻卷子的声音。

“我们倒着讲，先讲文，”赵宁成道，“这次的文题目叫做《拒绝平庸》，可以归纳到励志类文里，相信大家早有准备。”

他拿起粉笔，在黑板上写了文分类。

“夏林希的文得了满分，”赵老师看向夏林希，“我们先来鼓个掌，再请夏同学给大家念一遍。”

教室窗扇半开，吹进来一阵温热的风，班上响起经久不息的掌声，好比一曲热烈澎湃的赞歌。

夏林希的座位在后排，许多同学扭过头看她，等着她从原位站起，朗诵一篇满分文。

然而夏林希却说：“对不起老师，我找不到我的试卷了。”

赵宁成笑了笑，然后问：“你没发到试卷？”

“我把卷子放在桌上，”夏林希俯身向下，抱起桌上的一摞教材，“结果它不见了。”

赵宁成便道：“你再找一找，找不到就算了。”

夏林希拉开书包拉链，把书包掀了个底朝天，座位上一片凌乱，唯独不见她的试卷。

教室里安静了一分钟，就有几个学生开始闲聊，聊天内容无非是“你昨晚睡了几个小时”，或者“你今天打算做多少题”，这种毫无意义的闲扯，多少能缓解一部分压力。

当然更重要的是，比起凶神恶煞的班主任，赵宁成的脾气好了十倍不止。在他的语文课上小声说话，向来是一件被默许的事。

夏林希听见同学窃窃私语，更希望下一秒就能翻出自己的试卷。

她有一种不达目的誓不罢休的倔劲，和一颗势必要做到最好的好胜心，原本单纯一件找卷子的事，此刻已经演变为必须完成的任务。

夏林希把抽屉里所有东西掏了出来，一把堆在课桌的桌面上，发出一声铿然的重响。

整个教室陷入片刻的沉寂。

老师对好学生总是格外包容，赵宁成也不例外，他站在三尺讲台之上，面朝全班同学问道：“哪位同学看见夏林希的试卷了？”

大家纷纷摇头说没有。

“看来今天缘分不够，”赵宁成说，“夏林希你可以先坐下。”

夏林希抱起书包，坐回了原位。但她并未放弃，仍在低头乱找。

赵宁成敲了敲黑板：“我们继续剖析题目。我和大家说过很多次，写考的是什么？是抓住出题人的意图，所以写文一定要学会分类，要准备自己的句子。而这次月考的文，可以归纳为常见写法的第三种，我曾经给大家总结过……”

蒋正寒无心听讲，他看着前排的夏林希，不太明白好好的东西怎么能不翼而飞。

他用手指敲着桌子，侧过脸望向窗边，刚好对上陈亦川的视线。

教室内共有四盏吊扇，分别悬挂在中轴线两旁，地处偏僻的同学往往无福消受——比如坐在窗边的陈亦川。

在这个炎热的下午，他只能自己扇风，用那种厚薄适中的东西，创造一些流动的空气。

陈亦川一边用业本给自己扇风，一边对着蒋正寒露出一个微笑。

蒋正寒挑眉，顺手将自己的答题卷翻了个页。

语文答题卷共有两页，但是翻页完毕后，蒋正寒发现他有三页。

最底下的那一张，赫然印着夏林希的名字。

夏林希显然练过硬笔书法，而且是很用功很刻苦地练过。她的字迹非常工整，也非常干净，一撇一捺堪称赏心悦目，一眼望去像是用钢板刻成。

这样出类拔萃的字体，加上引经据典的内容，几乎是高分文的标配。

有那么一瞬，蒋正寒想把这份试卷私藏。

但是蒋正寒是一个坦荡的人，他自问没有偷拿夏林希的试卷，更不存在什么偷藏。于是他准备把卷子还给夏林希，和她解释一下来龙去脉。

可惜蒋正寒忽略了他的同桌张怀武。

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