蝉声鸣叫的午后，狭窄小巷里的机关工坊中，传来了朗朗的读书声。
“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”
李白仰头，看着挂在墙上的诗篇，得意的指挥：“来，大家跟我再念一次！”
在临时搬着箱子组成的台子下面，那些昂头仰望的孩子们眨着眼睛，在李白的指挥之下再次朗诵了起来。
在确定了那十几个孩子充分读熟了之后，李白满意的点头，然后继续讲解道：
“这一首思乡诗，形象生动的表示了诗人客居长安，思念故乡的心情。前两句看似平铺直叙，描写景色，但实际上是为后面的乡愁和思念做铺垫。
从举头到低头，短短两句话，倒进了游子的离愁和孤独。希望大家和我一样，能够深入体会和欣赏诗人的才思。
今天的功课，就是把这一首是熟读背诵，回家默写一次，还有不会的字么？我来教你们……”
台下的孩子们一时愕然。
有大胆的孩子竟然忘记父母的叮嘱，向着台上扮鬼脸：“略略略，李白先生自己吹自己，不害臊！”
“明明是刚刚做出来的。我都看见了。”
有扎着冲天辫的孩子指着纸说：“墨还没有干呢！”
“这、这不是诗。”
咬着指头的孩子吸了一下鼻涕，结结巴巴的说：“诗，诗不是这样的。爸爸说那些花里胡哨看起来辣眼睛又看不懂的东西才是诗。”
其他的孩子回想起以前先生们所教的东西，纷纷点头：“对啊对啊，太简单了！”
李白顿时无奈。
并没有恼怒，反而走下讲台来，捧起那几个冲自己做鬼脸的小孩儿的小孩儿，狠揉了一通，才笑着说道：“不，这是诗。”
“靠着佶屈聱牙和生僻字来彰显自己的能耐，那是最下等的诗。最好的诗，应该是每个人都能看懂的诗才对。”
他说，“能让人看懂，能让人体会到自己的心情，能够让人体会最美好的梦想和最真实的你，只要能达到这一点的要求，就是诗了。”
“那我知道了，这是一首想家的诗呀。”有孩子问，“先生也会想家么？”
李白抱起了啃指头的孩子在自己怀里，替他擦干鼻涕之后，认真点头：“是呀，先生我这么厉害，其实也是会想念故乡的。”
“故乡是什么？”有孩子问。
李白想了一下，认真的回答：“故乡就是你出生的地方，不论去到哪里都会思念的地方。”
“那、那我知道了。”
李白怀中的孩子昂头，仰望着他，“妈妈说，我家是从安乐坊来的，可安乐坊也不知道去哪里了，爸爸和妈妈也都很想念它。我觉得那一定就是我们的故乡了。”
“先生呢？”胆大的女孩儿问：“先生的故乡在哪里？”
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